Equipes, Programas e Projetos do Ensino Fundamental

Equipe de Acompanhamento Pedagógico: acompanha a equipe pedagógica das escolas nas ações de planejamento, formação continuada, de gestão de sala de aula e avaliação institucional, considerando a Proposta Curricular do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação;
Equipe do Currículo: visa, a partir da construção dos referenciais curriculares da Rede Municipal de Educação, efetivar a qualidade da educação, propondo que seja respeita a diversidade na sala de aula, resgatada a autoestima dos/as alunos/as e estimulada a formação de valores éticos;
Equipe Técnica de Avaliação da Aprendizagem: objetiva oferecer aos/às professores/as do 1º ao 4º ciclos formação sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, através de oficinas pedagógicas que articulem a concepção de avaliação, os indicadores utilizados para as análises, bem como os descritores e as capacidades dos componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa;
Equipe Técnica de Educação das Relações Etnicorraciais: objetiva a implementação da Lei 10.639, visando a valorização e preservação do patrimônio cultural afrobrasileiro, bem como
proporcionar o desenvolvimento de competências aos/às professores/as, colaborando para a leitura crítica dos conteúdos, desenvolvendo capacidades a fim de subsidiar o planejamento das atividades relativas à temática etnicorracial para atender as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Etnicorraciais e ensino de História e Cultura Afrobrasileira e Africana para o cumprimento do Plano Nacional referente a implementação das Diretrizes;
Programa do Livro Didático: objetiva desenvolver ações que possam contribuir para a melhoria ao processo de ensino e aprendizagem, por meio da escolha, uso e preservação do livro didático, possibilitando a formação de cidadãos leitores através do desenvolvimento de ações pedagógicas e bibliotecárias que garantam a otimização dos espaços de leitura nas escolas;
Programa Carro Biblioteca: objetiva promover o acesso a obras da literatura infanto-juvenil e atividades culturais nas escolas e comunidades, socializando a leitura e a prática da cidadania e informações sobre cultura, arte, literatura e momentos de lazer;
Projeto Biblioteca Móvel na Escola: objetiva construir a cidadania no espaço de ler e escrever;
Projeto de Regularização do Fluxo Escolar: objetiva promover a regularização da defasagem idade-etapa nos 3º e 4º ciclos do ensino fundamental, a fim de possibilitar aos/às alunos/as o acesso ao Ensino Médio, incentivando-os a prosseguir seus estudos;
Projeto de Correção do Fluxo escolar na Alfabetização: objetiva corrigir a distorção idade-etapa e alfabetizar os/as alunos/as do 1º ao 2º ciclos;
Programa Mais Educação: objetiva contribuir para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens, articulando, a partir do projeto escolar, diferentes ações, projetos e programas, que visam ampliar espaços, tempos e oportunidades educacionais e reduzir a evasão, a repetência e distorções de idade-etapa, por meio de ações culturais, educativas, esportivas, de educação ambiental, de educação em direitos humanos e de lazer.

Organização Escolar em Ciclos de Aprendizagem

No Ensino Fundamental a organização escolar em ciclos de aprendizagem é uma forma de respeitar um princípio de justiça, educar segundo as necessidades dos/as alunos/as, de forma a não preterir os/as bons/boas alunos/as e dar prioridade aos que necessitam de uma maior atenção. Conforme o autor, essa escolha é muito concreta: quando um/a professor/a não tem tempo de fazer tudo, ele prepara primeiramente situações de aprendizagem destinadas aos/as alunos/as com dificuldade, em vez de passar horas na internet ou na biblioteca para alimentar o trabalho de pesquisa de um/a aluno/a excelente. Um exemplo: quando um hospital não pode fazer tudo, ele trata os grandes feridos antes dos casos menos graves. A escola pode seguir o mesmo princípio. (Proposta Curricular - Marco Conceitual, SEMED, 2008)

Base Legal

A Lei Federal, LDB nº 9.394, de 1996, afirma que no ensino fundamental, a finalidade é desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação básica do cidadão para o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; o que inclui a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; para o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; assim como o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de respeito recíproco em que se assenta a vida social.